【导入】月球逐日温差300度！以夸张的事实对学生的通晓形成冲击，发问月球名义的日温差为啥比地球大那么多？
【重难点】这节课的干线造就任务便是围绕底下三个重心伸开：
1、三种发射
需要告诉学生物理学上的温度与波长乘积等于常数的公式，然后摆出太阳名义、近大地大气、大地的温度数据，让学生阐述已知公式我方测度三种发射阔别是长波已经短波。
（在近几年高登第，尤其是广东高考，常可爱用XX发射来代替温度传递历程的描绘，其实并不难啊！然而如若你现实不知说念这个名词含义就完蛋了！！！）
2、三个历程
大气受热历程的图相当迫切！！一定要让学生跟板字画一遍成人色站，况且课后还要反复熟习追想成人色站，因为题目中时时覆按相比多是大气受热历程与东说念主类生涯的有关成人色站，脑中无图就持瞎。冷落闇练的板书中图文并茂，用不同形态强调不同历程。
3、两种作用
D一种是减弱作用，包括反射、散射和收受。 咱们刚学完大气分层，可辅导学生回扣上一节课本体，不同的大气层有不同的因素，收受的主要波长也不雷同。
第二种是保温作用。
这里闇练不错稍作发问，大气逆发射（保温作用）是全天皆有吗？已经惟有夜里有？太阳发射呢？（我紧记近几年高考题有考到太阳发射的时刻）
【课堂冷落】
先用粗略15分钟赶快讲完以上重难点部分，然后列出8个问题让学生分组洽商5分钟，用大气受热历程原网络释景象(10分钟)，坠后练一下题。
我从功课和教辅中征集了高频的考点，供人人参考：
1、高处不堪寒
2、全球变暖
3、阔别深入注解天气、海拔、下垫面若何影响气温日较差
4、月球温差比地球大
5、果园铺沙或鹅卵石
6、清朗的秋冬夜晚为什么会有霜冻？（露重见好天）
7、农业上东说念主造烟雾防霜冻
8、朔方温室大棚 VS 夏天大棚盖玄色尼龙网 VS 华北春季覆地膜
这个时局是让学生动起来，刚刚学过的表面学问需要支配一下，其实也异常于是练题了，因为近几年高考但凡覆按大气受热历程险些完全是生涯的果真情境，而且考的十分活泼。
从课堂的反应来看，学生上来就深入注解景象已经有难度的，不错前两个由闇练带着来敷陈[吐舌头眯眼睛笑]，学生会渐入佳境。
弘大闇练们作念好心绪准备，当晚的功课笃定会很厄运，别问我奈何知说念的[笑着哭]。错的多很平时，这不是你的问题，也不是学生的问题，这便是源于对新知的生分，还莫得学会活泼支配，害说白了便是见的题不够多。转化心态迟缓来😌
勾引指南
